IDENTIDADE E HERANÇAS CULTURAIS
Se você nasceu no Brasil, deve conhecer a diversidade cultural existente no país. Nossa língua oficial é a portuguesa, mas várias são as formas de como ela é difundida. Cada região do Brasil possui peculiaridades marcantes, o que nos torna um país múltiplo. No entanto, mesmo com essa diversidade, existem elementos como o samba, nosso típico arroz com feijão, nosso futebol, dentre outros, que nos identificam com nossa cultura brasileira.
Em cada canto, as peculiaridades entre os diversos grupos sociais caracterizam as diferenças culturais. Por outro lado, o que une as pessoas de um mesmo grupo são as semelhanças culturais. Essa semelhança cultural entre pessoas de um mesmo grupo é o que chamamos de identidade cultural. Quando nos referimos aos habitantes das regiões norte, sul, nordeste, sudeste e centro oeste, sempre vem à memória um conjunto de símbolos, costumes, usos e valores comuns às pessoas daquelas regiões.
Portanto, podemos dizer que os brasileiros têm uma identidade cultural que é diferente da identidade cultural dos povos de outros países. Para entender onde estão essas diferenças e semelhanças, estude com cuidado o glossário abaixo, onde se encontram diversos componentes da cultura:
Conhecimentos: são informações que as pessoas vão acumulando e relacionando entre si, de acordo com sua vivência. Cada cultura privilegia um conjunto de conhecimentos para passar de geração a geração.
Crenças: é algo em que se acredita como, por exemplo, a fé religiosa.
Valores: podem ser objetos ou, como queremos destacar aqui, princípios e padrões que guiam o comportamento das pessoas.
Normas: são as regras, em geral não escritas, mas conhecidas por todos, que orientam como as pessoas devem agir cotidianamente.
Símbolos: elementos físicos ou sensoriais, com significados que o homem atribui de acordo com o momento histórico ou lugar. Por exemplo, uma bandeira é um símbolo, um gesto de mão pode ser um símbolo.
Usos: padrões de comportamento reconhecidos e aceitos pelo grupo social; embora bastante adotados, não são obrigatórios.
Costumes: padrões de comportamento que o grupo social espera que seus integrantes adotem.
Leis: são regras de comportamento normalmente escritas, complexas, que cada sociedade (nem todas) adota como forma de organizar e facilitar o convívio.
Tradições: é o conhecimento que se transmite oralmente de geração para geração.
Hábitos: maneira de ser e agir que se repete com frequência, sem racionalização.
Personagens: históricos e contemporâneos, locais e regionais, ligados às artes, à literatura, à história e a política.
O conjunto desses elementos em diferentes combinações constitui a cultura de um país ou de um grupo social. Quando um indivíduo entra em contato com um grupo social de cultura muito diferente da sua, reações diversas podem ocorrer: embate, rejeição, aceitação ou assimilação. Quando uma pessoa age de modo estranho, mesmo dentro de seu grupo social, pode ser rejeitada. Portanto, a compreensão do que são e como funcionam os elementos da cultura é importante, para compreendermos as diferenças e aprendermos a conviver com elas.
Na Índia, uma parcela da população não consome carne de vaca por considerá-la um animal sagrado. As crenças dos indianos determinam hábitos diferentes dos nossos, mas só diferentes, nem mais corretos nem mais errados, simplesmente diferentes.
Atividades:
1) Pesquise as principais influências de outras culturas no modo de vida das pessoas de sua cidade. Lembre-se de que essas influências podem ser de origem negra, indígena, europeia, asiática, etc. Monte um quadro, explicando onde ocorrem essas influências: alimentação, modos de vestir e falar, meios de transporte, lazer, etc. Torne seu trabalho mais interessante, utilizando-se de fotos, desenhos, música ou slides.
2) Pergunte em casa a origem (negra, indígena, europeia, asiática, etc.) das pessoas de sua família (pais e avós) e monte com os colegas um gráfico/quadro com essas informações. A seguir, discuta e responda:
Há coincidência de origens entre as informações de cada um?
Os hábitos e modos de vida são semelhantes?
Em que essas origens influenciam os costumes, alimentação, modos de vestir e falar das pessoas de sua família?
3) Identifique hábitos, símbolos, usos e costumes que podem ser considerados como tipicamente brasileiros. Faça uma lista e discuta com os colegas de sala.
4) Monte, com seu grupo, um pôster que evidencie a diversidade cultural brasileira, relacionando os costumes mais característicos de cada região do país.
5) Pesquise, com sua equipe, o cotidiano de um país: usos, costumes, símbolos; identifique hábitos alimentares, o lazer, como dormem, quando tomam banho, etc. Exponha o resultado da pesquisa em cartazes com fotos e ilustrações.
6) Escute Querelas do Brasil, canção gravada por Elis Regina na década de 1970.
Após apreciar a canção, faça uma análise da letra, discuta e responda:
Qual o significado do título Querelas do Brasil?
Por que o autor usa Brasil com s e Brazil com z?
Explique esses versos relacionando-os com a questão cultural: O Brazil não conhece o Brasil; O Brasil nunca foi ao Brazil.
Procure no dicionário as palavras que você não conhece e separe-as em grupos, de acordo com a origem da cada uma.
7) Pesquise detalhes da cultura de uma tribo indígena brasileira e monte um painel. Discuta em sala de aula:
Quais as diferenças básicas existentes entre a cultura indígena e a cultura não-indígena?
Quais os resultados do contato dos povos indígenas com outras culturas para ambos os lados?
Fonte: CAMINHOS DO FUTURO

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