6º Ano – Prova sobre tipos de
climas do Brasil, tipos de relevo do Brasil e tipos de biomas do Brasil
Leia o mapa a seguir com atenção para resolver os
exercícios de 1 a 3.
1.
Explique o motivo de o Brasil possuir tantos tipos de climas diferentes. Quais
são eles?
2. Com
base no mapa e em seus conhecimentos, complete o quadro.
3. Assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso nas frases abaixo.
(___) A latitude é o fator
climático que mais influencia nas altas temperaturas das regiões Norte e
Nordeste.
(___) A
continentalidade é o fator climático que mais influencia nas características do
clima tropical atlântico.
(___) No
clima subtropical, a latitude também influencia nas temperaturas mais baixas.
(___) O
clima tropical semiárido tem esse nome devido à grande quantidade de chuvas.
Leia os mapas a seguir
com atenção para resolver os exercícios de 4 a 6.
a) A
_________________________________________ é a formação vegetal predominante em
toda a parte norte do Brasil. Caracterizado por floresta densa e ecossistemas
como a mata de várzea, a mata de igapó e as campinaranas, esse bioma é
considerado o mais biodiverso da Terra.
b) No
centro do Brasil predomina o bioma do _________________________, muito
devastado nos últimos quarenta anos devido ao avanço da fronteira agrícola na
região Centro-Oeste.
c) No
interior do Nordeste, a _______________________ é o bioma predominante.
Caracterizada pela vegetação cactácea, adaptada às condições de escassez de
umidade e solo arenoso, a sua região tem registrado o avanço da desertificação
devido ao desmatamento.
d) A
____________________________________ é a formação vegetal mais devastada na
história do Brasil. Desde o início do processo de colonização, ela tem sido
desmatada para o aproveitamento econômico de madeira, para a construção e a
ampliação de áreas urbanas, industriais e agropecuárias.
e) Os
___________________ são a formação vegetal característica do Rio Grande do Sul.
Essa vegetação herbácea recobre os topos dos planaltos sedimentares situados na
região Sul do Brasil.
5.
Relacione as colunas com base na comparação dos mapas de vegetação e de relevo
do Brasil.
6.
Levando em conta a leitura da paisagem e as informações dadas pela legenda,
associe as
imagens às formações vegetais nelas representadas.
7.
Descreva as principais características da paisagem retratada na foto 3 do
exercício anterior.
8. Leia
a notícia a seguir.
[...]
Dia de verão em São
Paulo. Na Avenida Paulista, cartão-postal da cidade, os termômetros indicam 30
graus Celsius às 15 horas. Os edifícios de concreto e vidro refletem o sol. A
brisa é pouca. Os 9 000 veículos que ali passam, por hora, são obrigados a
parar em pelo menos um dos quinze semáforos. Os apressados paulistanos são
cozinhados dentro dos carros. No teto de aço dos automóveis a temperatura vai
aos 50 graus; na boca dos escapamentos a fumaça sobe a 100 graus. O asfalto dá
a impressão de derreter-se. Os pedestres padecem com a falta de árvores e
sombras. Mas a poucos quilômetros dali, no bairro do Morumbi, a poluição é
menor e o índice de arborização atinge 47% do território, 34 pontos percentuais
a mais que o verificado na Paulista. Resultado: os termômetros marcam 25 graus.
No mesmo dia, na mesma hora, no sul e no norte do município, onde se encontram
as áreas rurais e de proteção dos mananciais, a temperatura é de 20 graus, 10
graus a menos que na zona central da cidade. Aumentou o verde, diminuíram as
construções, a densidade demográfica, a poluição, o asfalto. A chamada ilha de
calor ficou para trás.
[...]
LOUREIRO, Tatiana.
Ilhas de calor em São Paulo: Pontos quentes da cidade. Superinteressante..
Assinale a alternativa
correta.
a) O
texto trata do efeito estufa, um fenômeno natural que vem se acentuando com o
aumento da emissão de poluentes na atmosfera.
b) O
texto trata do aquecimento global, que é provocado pela elevação da temperatura
média mundial a partir da concentração de gases que se formam na queima de
combustíveis fósseis.
c) O
texto trata do fenômeno das ilhas de calor, que é provocado pelo aumento da
temperatura nos grandes centros urbanos devido à emissão de poluentes e ao
adensamento urbano.
d) O
texto trata de inversão térmica, um fenômeno natural que ocorre no inverno e
piora a condição da poluição atmosférica local.
9.
Analise a fotografia da cidade de Londres e assinale a alternativa correta.
b) A
foto mostra uma situação de ilha de calor, onde há concentração de calor próximo
à superfície e a quantidade de construções reflete o calor que se acumula nas
construções.
c) A
foto mostra uma situação comum de concentração de poluentes encontrada em
qualquer cidade no mundo.
d)A foto
mostra as consequências do aquecimento global em uma cidade grande.
10.
Escolha um bioma do Brasil e represente em um perfil esquemático com alguns
exemplos de formações vegetais. Indique o nome de cada uma dessas formações
vegetais em seu perfil.
Gabarito e orientações
com base nas respostas dos alunos
1. Habilidade
trabalhada: (EF06GE03) Descrever os movimentos do planeta e sua
relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões
climáticos.
Resposta: O
Brasil possui tipos de climas diferentes devido a dois aspectos principais: (1)
à sua localização no planeta, já que a maior extensão do território se localiza
na zona intertropical, entre o Trópico de Capricórnio e a linha do equador; (2)
à sua extensão territorial, tanto de norte a sul, que acarreta variações de
latitude, quanto de leste a oeste, onde atuam a maritimidade e a
continentalidade. A relação entre temperatura e umidade no território
brasileiro origina tipos de clima e paisagens diversos. Os climas existentes no
Brasil são: equatorial úmido, tropical, tropical semiárido, tropical atlântico,
tropical de altitude e subtropical.
2. Habilidade
trabalhada: (EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de
solo, relevo e formações vegetais.
Resposta:
Equatorial úmido
Estados: AC,
AM, AP, MA, MT, PA, RO, RR e TO.
Tropical
Características: Proximidade
da linha do equador. Localiza-se na zona intertropical. Alta temperatura
durante o ano inteiro. Alta umidade que vem da Floresta Amazônica.
Estados: AM,
BA, CE, GO, MA, MG, MS, MT, PA, RR, SP e TO.
Características:
Localiza-se
em sua maior parte na zona intertropical. Ocupa a parte central do Brasil e o
noroeste da região Norte. Possui altas temperaturas durante o ano inteiro. Possui
uma estação com pouca umidade (inverno) e uma estação com muita umidade
(verão).
Tropical semiárido
Estados: AL,
BA, CE, PB, PE, PI, RN e SE.
Características: Localiza-se
no interior da região Nordeste. Está na zona climática intertropical. É a
região de clima mais seco do Brasil.
Tropical atlântico
Estados: AL,
BA, ES, MG, PB, PE, RJ, RN, SE e SP.
Características: Estende-se
por todo o litoral brasileiro, do RN a SP. Sofre a influência da proximidade do
oceano Atlântico. Registra alta umidade durante o ano todo.
Tropical de altitude
Estados:
ES, MG, MS, PR, RJ e SP.
Características:
Localiza-se
próximo à linha do Trópico de Capricórnio. Estende-se por regiões de elevada
altitude, com ocorrência de relevos planálticos e de serras. Possui
temperaturas mais amenas devido à influência da altitude
Subtropical
Estados: MS,
PR, RS, SC e SP.
Características: Localiza-se na zona temperada
Sul. Está ao sul do Trópico de Capricórnio. Possui verões muito quentes e
invernos muito frios. A umidade é bem distribuída durante o ano todo.
3. Habilidade
trabalhada: (EF06GE03) Descrever os movimentos do planeta e sua
relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões
climáticos.
Resposta: V, F,
V, F.
Distratores: A
maritimidade é o principal fator do clima capaz de influenciar nas características
do clima tropical atlântico. O clima tropical semiárido tem esse nome devido à
pequena quantidade de chuvas registrada em toda a sua região de influência.
4. Habilidade
trabalhada: (EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de
solo, relevo e formações vegetais.
Respostas:
a)
Floresta Amazônica
b)
Cerrado
c)
Caatinga
d) Mata
Atlântica
e)
Campos
5. Habilidade
trabalhada: (EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de
solo, relevo e formações vegetais.
(B)
Localiza-se somente próximo ao litoral, na planície costeira.
(C)
Formação vegetal que recobre planaltos de SC e do PR.
(H)
Formação vegetal que recobre os planaltos e chapadas do MA e do PI.
(E)
Vegetação predominante nos planaltos sedimentares do Centro-Oeste.
(D) É a
formação vegetal que ocupa as depressões norte-amazônicas.
(A)
Localiza-se na maior planície alagada do mundo, no oeste do MS.
(F) É o
bioma existente na Depressão Sertaneja do São Francisco.
(G)
Formação vegetal que recobria os planaltos e serras de MG, SP, RJ e ES.
6. Habilidade
trabalhada: (EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de
solo, relevo e formações vegetais.
Resposta: Foto
1 – Floresta Amazônica. Foto 2 – Caatinga. Foto 3 – Campos.
7. Habilidade
trabalhada: (EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de
solo, relevo e formações vegetais.
Resposta: Os
campos são um tipo de formação vegetal que recobre o topo dos planaltos
sedimentares do Rio Grande do Sul, que possuem poucos desníveis, onde predomina
o clima subtropical. Ele é formado por vegetação rasteira, herbácea, e por
alguns arbustos, como aparece retratado na fotografia analisada. Devido às
características dessa formação vegetal, ela é utilizada em atividades
agropecuárias.
8. Habilidade
trabalhada: (EF06GE13) Analisar consequências, vantagens e
desvantagens das práticas humanas na dinâmica climática (ilha de calor etc.).
Resposta:
Alternativa C.
Distratores: Os
itens A, B e D apresentam outros dois tipos de problemas ambientais
atmosféricos que não estão ligados diretamente à elevação das temperaturas em
áreas urbanizadas.
9. Habilidade:
(EF06GE13) Analisar consequências, vantagens e desvantagens das
práticas humanas na dinâmica climática (ilha de calor etc.).
Resposta:
Alternativa A.
Distratores: As
alternativas B, C e D não correspondem ao fenômeno atmosférico retratado na
fotografia. A ilha de calor só pode ser percebida em imagens que são
acompanhadas de indicadores de variação de temperatura em um perfil esquemático
horizontal. Apenas uma foto não revela uma ilha de calor. Já na opção C, é
equivocado pensar que em toda grande cidade identifica-se uma cena de poluição
atmosférica, embora ela seja muito recorrente.
10. Habilidade
trabalhada: (EF06GE09) Elaborar modelos tridimensionais,
blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação
de elementos e estruturas da superfície terrestre.
Resposta sugerida:
Resposta pessoal. Espera se que o aluno seja capaz de representar as formações
vegetais do bioma escolhido, indicando o nome de cada uma das formações
vegetais representadas.
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