9º Ano – Prova sobre o Oriente Médio e Oceania

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9º Ano – Prova sobre o Oriente Médio e Oceania

1. Interprete o mapa abaixo e responda às questões.

 

a) Em qual região do mundo há maior concentração espacial da produção de petróleo?

 

b) Aponte os principais países produtores de petróleo nessa região.

 

2. Marque um X na alternativa incorreta sobre a importância estratégica, econômica e geopolítica do Oriente Médio no cenário mundial.

A)  Os países da Europa Oriental e da América Latina, mais Canadá, Japão e Austrália, maiores consumidores de petróleo, dependem do fornecimento da região e procuram manter alianças com os países produtores, visando assegurar suas fontes de abastecimento.

B)   O governo estadunidense protege o governo autocrático da Arábia Saudita, inclusive com a presença militar em seu território, em troca da garantia da exportação e estabilidade do comércio de petróleo.

C)   A Organização dos Países Exportadores de Petróleo (Opep), criada em 1960, tem o objetivo de estabelecer uma política comum em relação ao petróleo, protegendo os rendimentos dos países produtores.

D)   Um país do Golfo Pérsico onde não há presença militar estadunidense é o Irã, que mantém uma série de impasses com países do Ocidente, decorrentes, entre outros motivos, de seu programa nuclear com fins militares e do não reconhecimento do Estado de Israel.

 

3. Marque um X na alternativa correta sobre o conflito envolvendo israelenses e palestinos.

 

A)   Logo após a criação do Estado de Israel, em 1945, Egito, Síria, Jordânia, Iraque e Líbano iniciaram uma guerra contra o novo país.

B)   Em 1967, Israel ocupou o Egito, a Síria e o Líbano, instalando colônias para manter o domínio sobre esses territórios.

C)   O sionismo e o estabelecimento de kibutzim nas terras ocupadas pelos palestinos levaram à assinatura de um acordo entre árabes e judeus sobre o uso da terra na região, já nas primeiras décadas do século XX.

D)   O Acordo de Oslo foi assinado em 1993, firmando o reconhecimento recíproco de Israel e da Organização da Libertação Palestina (OLP) como representante do povo palestino.

 

4. Em 2018, o governo Donald Trump, dos Estados Unidos, reconheceu Jerusalém como capital de Israel. Explique o significado dessa ação para israelenses e palestinos.

 

5. A Oceania reúne a Austrália, a Nova Zelândia e três grandes grupos de ilhas – Melanésia, Micronésia e Polinésia. A economia dessas ilhas tem por base a agricultura comercial para exportação. Relacione o tipo climático predominante nessa região às principais culturas desenvolvidas.

 

6. Interprete o mapa abaixo e, de acordo com os aspectos físico-naturais da Austrália, explique como a população está distribuída nesse território.

7. Marque um X na alternativa correta sobre alguns aspectos socioeconômicos da Austrália.

 

A) A Austrália destaca-se no cenário mundial quanto ao PIB per capita e ao IDH, sendo superada apenas por países desenvolvidos como França, Alemanha e Estados Unidos.

B) O governo australiano adotou uma política agressiva de exportação e uma série de políticas públicas voltadas para o bem-estar da população, ampliando o desenvolvimento econômico e social do país.

C) A criação de ovinos para a produção de lã e carne é de suma importância para o abastecimento interno da Austrália, mas tem pouco destaque no comércio internacional em razão da baixa produtividade.

D) A produção industrial australiana engloba os setores de base e de bens de consumo e está concentrada nas áreas ricas em minérios da porção central do país.

 

8. Interprete o mapa abaixo e explique por que na Nova Zelândia se observa apenas um tipo de clima, o temperado oceânico, enquanto na Austrália há diversos tipos de clima.

 

9. Assim como na Austrália, os britânicos colonizaram a Nova Zelândia ocupando as terras dos nativos que lá viviam e ainda vivem, os maoris. Após muitos anos de luta por direitos, os maoris obtiveram algumas conquistas. Aponte essas conquistas e as reivindicações atuais desse povo.

10. As condições naturais do Ártico limitam as atividades econômicas e influenciam o modo de vida dos povos autóctones ou povos do frio, como são chamados. Indique as atividades tradicionais desenvolvidas por esses povos e aponte as condições climáticas da região.

GABARITO COMENTADO

Questão 1

Essa questão avalia a capacidade de interpretar um mapa temático para identificar a região que concentra a maior produção de petróleo do mundo e os principais países produtores situados nessa região.

Resposta: No item a, espera-se que os alunos indiquem o Oriente Médio como a região que concentra a maior produção de petróleo no mundo, destacadamente nos territórios localizados nas margens do Golfo Pérsico. No item b, os países que devem mencionar são Arábia Saudita, Emirados Árabes Unidos, Irã, Iraque, Kuait e Catar, todos com terras localizadas no Golfo Pérsico.

Caso o aluno demonstre dificuldade em realizar essa atividade, destaque novamente, utilizando o mapa, a concentração de países produtores de petróleo nas margens do Golfo Pérsico. Comente que, ao longo do tempo geológico, ocorreu nessa região a deposição de micro-organismos marinhos animais e vegetais, chamados plânctons, que deram origem aos depósitos de petróleo nos territórios dos atuais países do Golfo Pérsico.

 

Questão 2

Essa questão avalia a compreensão da importância estratégica, econômica e geopolítica do Oriente Médio no cenário mundial.

Resposta: Alternativa A.

Caso o aluno tenha marcado as alternativas B, C ou D, esclareça que as afirmativas desses itens estão corretas. Explique que a alternativa A está incorreta pois os maiores consumidores e importadores de petróleo do Oriente Médio são os países da Europa Ocidental, além de Estados Unidos, China e Japão.

 

Questão 3

Essa questão avalia a capacidade de reconhecer os acontecimentos históricos que envolveram o conflito entre palestinos e israelenses.

Resposta: Alternativa D.

Caso o aluno assinale as alternativas A, B ou C, releia-as indicando os erros de cada uma delas. Comente que a criação do Estado de Israel se deu em 1948 e que, em 1967, o exército israelense ocupou a Península do Sinai, a Faixa de Gaza, a Cisjordânia e as Colinas de Golan. Explique também que o sionismo e o estabelecimento de kibutzim nas terras ocupadas pelos palestinos provocaram o descontentamento dos povos árabes e geraram conflitos desde as primeiras décadas do século XX.

 

Questão 4

Essa questão avalia a compreensão da importância da cidade de Jerusalém no conflito entre palestinos e israelenses e do significado de seu reconhecimento como capital de Israel pelo governo estadunidense.

Resposta: Espera-se que o aluno explique que, para a comunidade palestina, esse reconhecimento representa um maior distanciamento do projeto de soberania do Estado da Palestina e da sua reivindicação de ter Jerusalém como sua capital. Para os israelenses, é um reforço da aliança com os Estados Unidos, o que pode significar o apoio da ONU em favor de Jerusalém se tornar capital de Israel.

Caso o aluno tenha dificuldade em responder a essa questão, releia o enunciado e ajude-o a refletir sobre o peso do apoio dos Estados Unidos a Israel e sobre os possíveis impactos da ação do governo estadunidense sobre os conflitos entre palestinos e israelenses.

 

Questão 5

Essa questão avalia a capacidade de relacionar o tipo climático predominante nas ilhas da Oceania com as principais atividades agrícolas desenvolvidas.

Resposta: Espera-se que o aluno indique o clima tropical úmido como predominante nas ilhas da Melanésia, da Micronésia e da Polinésia. As principais culturas dessas ilhas são de produtos tropicais para exportação, tais como: café, cana-de-açúcar e frutas tropicais.

Caso o aluno não consiga responder a essa questão, use um mapa para mostrar que esses três conjuntos de ilhas estão localizados na faixa intertropical do planeta e submetidos ao efeito da maritimidade, o que indica predomínio de clima quente e úmido. Explique que a economia dessas ilhas, de modo geral, tem por base a exportação de produtos primários, tanto os agrícolas, já citados, como os minerais (níquel, fosfato, cobre, ouro, petróleo), além do turismo e da pesca.

 

Questão 6

Essa questão avalia a capacidade de interpretar um mapa temático relacionando a densidade demográfica com as características físico-naturais da Austrália.

Resposta: Espera-se que o aluno relacione as áreas litorâneas e de planícies com a maior densidade demográfica.

Caso o aluno tenha dificuldade em realizar essa atividade, ajude-o a interpretar o mapa físico da Austrália indicando as áreas desérticas e explicando que suas condições climáticas dificultam a ocupação humana, sobretudo no que se refere ao desenvolvimento da agricultura.

 

Questão 7

Essa questão avalia a capacidade de identificar aspectos econômicos e sociais da Austrália.

Resposta: Alternativa B.

Caso o aluno assinale as alternativas A, C ou D, releia cada uma delas identificando seus erros. Explique que o PIB per capita e o IDH da Austrália superam os de diversos países desenvolvidos, entre eles França, Alemanha e Estados Unidos. Retome que a produção pecuária de ovinos representa uma parcela significativa das exportações australianas e que há grande investimento em tecnologias avançadas nesse setor, conferindo-lhe elevada produtividade. Comente também que a produção industrial está concentrada nas cidades de Sidnei, Melbourne, Newcastle, Brisbane, Adelaide e Perth, todas em áreas litorâneas. 

 

Questão 8

Essa questão avalia a capacidade de comparar informações cartográficas para identificar características físico-naturais distintivas da Austrália e da Nova Zelândia.

Resposta: Espera-se que o aluno explique que a Nova Zelândia está localizada em uma faixa de latitude mais elevada que a da Austrália, e, assim, o clima neozelandês apresenta médias térmicas inferiores ao australiano. Além disso, a menor dimensão e a disposição das ilhas que compõem seu território favorecem a influência da maritimidade e a menor diversidade climática.

Caso o aluno tenha dificuldade em realizar essa atividade, explique novamente que a Nova Zelândia está situada na faixa entre 30° e 60° de latitude sul, o que a coloca na zona climática temperada. Essa posição geográfica e o efeito da maritimidade condicionam seu tipo climático, que é o temperado oceânico.

 

Questão 9

Essa questão avalia a compreensão das reivindicações dos maoris por direitos na Nova Zelândia.

Resposta: Espera-se que o aluno explique que os maoris resistiram à apropriação de suas terras pelos britânicos desde o início da colonização, no século XIX. Eles constituem 26% da população do país e lutam há muitos anos pelo direito às terras que ocupavam originalmente. Somente no final dos anos 1980 os governos do país compreenderam a necessidade de realizar reparações, iniciando por tornar o idioma maori a língua oficial do país, juntamente com o inglês. Em 2004, foi fundado o Partido Político Maori para defender seus direitos no parlamento. Atualmente, os maoris reivindicam a indenização da apropriação de suas terras pelos colonizadores.

Caso o aluno tenha dificuldade na resposta à questão, explique novamente o processo histórico de colonização da Nova Zelândia baseado no modelo de povoamento. Se, por um lado, esse modelo gerou desenvolvimento econômico e social no país, por outro expulsou os maoris de suas terras.

 

Questão 10

Essa questão avalia a capacidade de relacionar as condições naturais do Ártico com o modo de vida dos povos autóctones.

Resposta: Espera-se que o aluno aponte que o clima polar, com temperaturas que variam entre -10 °C

e -21 °C, condiciona o modo de vida dos povos autóctones, que se dedicam à pesca, à caça e à criação de renas e cães, usados para puxar trenós.

Caso o aluno tenha dificuldade em responder à questão, explique novamente, com a ajuda de um mapa, que a localização do Ártico em altas latitudes requer a adaptação de seus habitantes ao clima polar. Comente que grande parte dos povos autóctones está integrada à cultura dominante dos países aos quais pertencem suas terras, mas que alguns grupos têm exigido dos governos de seus países maior autonomia política e econômica.