(EF06GE06) Identificar
as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do
desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização.
Espera-se que os estudantes compreendam que se trata de um rio
canalizado, cujas margens estão sendo utilizadas por automóveis. Paisagem
típica de uma grande ou média cidade, com prédios ao fundo e, à direita, o que
parece ser uma fábrica. Embora não possa haver certeza absoluta, a
probabilidade maior é a de que o rio esteja inutilizado para pesca e mesmo para
transporte, sendo talvez utilizado como despejo de lixos diversos e esgotos.
Aqui será interessante se os estudantes trouxerem as embalagens ou pelo
menos fotos dos produtos, de modo que o professor identifique os produtos e
consiga orientar melhor a pesquisa necessária para responder à questão. De
qualquer modo, espera-se que os estudantes identifiquem que, para que o produto
chegasse até eles, foi preciso um longo caminho: plantar e colher, transportar
até uma fábrica ou ao supermercado (uma hortaliça, por exemplo), cuidado com os
animais e posterior procedimento de abate e preparo da carne para
comercialização, ser embalado eventualmente pode haver um outdoor com
propaganda do produto; enfim, que eles percebam que esse longo caminho, aos
poucos ou abruptamente, é feito de elementos culturais que permitem a produção,
o transporte e a comercialização dos mais diversos produtos.
Gabarito: a
Por meio de duas afirmativas que apresentam proposições verdadeiras com
relações entre si (causa e efeito), a questão avalia a capacidade de
identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano
a partir do desenvolvimento da agropecuária.
A escolha da alternativa A indica que o estudante consegue estabelecer a
relação de causa (o desenvolvimento da agropecuária) e efeito (as
características das paisagens transformadas), entre as proposições apresentadas
no enunciado da questão. A escolha da alternativa B indica que o estudante não
reconhece a relação entre as duas proposições. A opção pelas duas outras
alternativas (C e D) demonstra que não reconhece as proposições como
verdadeiras.
O professor poderá ilustrar as transformações ocorridas na paisagem a
partir do desenvolvimento da agropecuária, utilizando os povos antigos, tais como
os egípcios e os mesopotâmicos, como exemplo. Ele poderá demonstrar que esses
povos criaram novas formas de estabelecer relações com a natureza, com base no
processo de domesticação de animais e plantas, e provocaram as primeiras
transformações mais significativas na paisagem do local onde se estabeleceram.
QUESTÃO 4
Espera-se que os estudantes identifiquem tratar-se de uma paisagem
bastante transformada e cujos elementos naturais foram, na verdade, organizados
pela própria sociedade, sendo que os elementos vegetais parecem adornos. Os
automóveis e caminhões, assim como o asfalto, os postes de iluminação e a
cidade ao fundo revelam um uso predominantemente ligado à circulação de
mercadorias e ao deslocamento de pessoas, sugerindo uma região industrializada
ou ligada ao setor de serviços.
Alternativa c.
Caso o
aluno assinale as alternativas A, B ou D, mostre a incoerência dessas
respostas, incentivando-o a estabelecer relações entre a Revolução Industrial e
o êxodo rural e a urbanização, a ampliação da divisão social do trabalho, as
mudanças na paisagem natural e o aprofundamento da divisão da sociedade em
classes sociais.
Resposta: Alternativa d.
Caso o
aluno marque as alternativas A, B ou C, provavelmente esteja com dificuldade de
assimilar a relação do processo de avanço do trabalho e das técnicas ao longo
do tempo. Mostre a ele que, nas imagens I, II e IV, os instrumentos de trabalho
causam poucas alterações e baixa produtividade. Explique que o modelo de
produção da imagem III aumenta a produção, mas acarreta maiores transformações
e, por consequência, problemas ambientais.
Peça
àquele aluno que respondeu diferente do esperado que pesquise, em sites ou
livros, imagens e textos de alguns países que utilizem técnicas modernas de
produção na agropecuária e países que utilizam técnicas rudimentares. Solicite
que escreva no caderno os dados pesquisados e apresente-os. As imagens podem
ser dispostas em um cartaz dividido em técnicas modernas de produção e técnicas
menos avançadas. Exponha esse cartaz em sala de aula para compartilhar os
conhecimentos com outros colegas.
QUESTÃO 7
Alternativa a.
Caso o
aluno marque as alternativas B, C ou D, provavelmente apresente dificuldades em
compreender as transformações que a industrialização promoveu no espaço
geográfico. A afirmativa B está incorreta porque, com o processo de
industrialização, a população do campo foi reduzida, por causa do êxodo rural.
A afirmativa C está incorreta porque houve o aumento do número de cidades e o
crescimento das cidades já existentes. A afirmativa D está incorreta porque,
com o surgimento das indústrias, as paisagens naturais foram transformadas
drasticamente, tornando-se, assim, paisagens humanizadas (culturais). Apresente
imagens impressas ou digitais de atividades industriais e solicite ao aluno que
redija no caderno as principais transformações do espaço geográfico com a
industrialização.
Resposta: Alternativa c.
O texto
trata de algumas mudanças ocorridas a partir do surgimento das indústrias e do
trabalho operário na segunda metade do século XVIII, na Europa.
Distratores:
A alternativa A está incorreta porque apresenta a ideia de que artesanato e
indústria surgiram no mesmo período, na Europa. A alternativa B também está
incorreta porque apresenta apenas o surgimento do artesanato e do trabalho
manual. A alternativa D traz a ideia de que o texto aborda as transformações
ocorridas na sociedade europeia provocadas pela industrialização.
QUESTÃO 9
Resposta: Alternativa a.
O
trabalho realizado pelos artesãos era caracterizado pela individualidade, pelo
uso de ferramentas e instrumentos simples, que eram utilizados nas manufaturas.
Distratores:
As alternativas B, C e D estão incorretas porque apresentam características do
trabalho artesão e operário misturadas.
QUESTÃO 10
Resposta:
Alternativa d.
A
produção industrial é caracterizada pela especialização das etapas de produção,
na qual os operários não possuem os conhecimentos relacionados a todo o
processo produtivo.
Distratores:
A alternativa A está incorreta porque relaciona o trabalho dos operários apenas
à obtenção de matéria-prima. A alternativa B apresenta informações relacionadas
à presença dos operários na fase final da produção industrial. A alternativa C
traz informações que relacionam o uso das máquinas à total substituição do
trabalho humano, algo que ocorre em algumas indústrias apenas em períodos
posteriores.
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