PROVA SOBRE CIRCUITOS ELÉTRICOS, CONSUMO
ELÉTRICO, PREVISÃO DO TEMPO E CLIMAS
1. A batedeira usa uma
transformação:
a) Mecânica, pois transforma
a energia elétrica prioritariamente em energia cinética.
b) Térmica, pois transforma
a energia elétrica prioritariamente em calor.
c) Mecânica, pois transforma
a energia elétrica em rotação.
d) Sonora, pois transforma a
energia elétrica em som.
2. Escolha, entre as medidas
apresentadas a seguir aquela que possui a justificativa correta.
a) Trocar as lâmpadas
incandescentes por lâmpadas de LED aumenta a durabilidade das lâmpadas e, assim
sendo, o consumo mensal.
b) Usar a máquina de lavar
roupa ou de louça com a carga máxima faz com que a potência do equipamento
tenha que ser maior, portanto não é recomendado.
c) Colocar o chuveiro com a
chave na posição verão diminui o tempo de banho e assim a energia consumida por
esse aparelho.
d) Juntar as roupas para
poder passá-las de uma única vez diminui o tempo de utilização do ferro de
passar e, portanto, reduz o consumo de energia.
3. Em um circuito em
paralelo, como o que aparece a seguir, podemos afirmar que quando a Ch1 é
fechada:
a) a lâmpada que está ao lado de Ch1 acenderá e a que está acesa se
apagará.
b) a lâmpada ao lado da Ch1 acenderá e a corrente em todos os trechos do
circuito não sofrerá alteração.
c) se fecharmos a Ch1, todas as lâmpadas se acenderão.
d) se fecharmos a Ch1, a lâmpada que está acesa não sofrerá mudança no seu
brilho, a lâmpada ao lado da Ch1 passará a ficar acesa e a corrente elétrica
que passa pelas pilhas dobrará seu valor se as lâmpadas forem idênticas.
4. Sobre o interruptor que aparece aberto no circuito a seguir, podemos
afirmar:
b) Quando o interruptor for fechado, as lâmpadas 2 e 3 se acenderão.
c) Quando o interruptor for fechado, apenas a lâmpada 1 se acenderá.
d) Quando o interruptor for fechado, todas as lâmpadas se acenderão e esta
chave funciona de modo análogo a um disjuntor.
5. Quando se fala sobre efeito estufa podemos afirmar que:
a) sem ele a vida do ser humano seria melhor na Terra.
b) provoca um aquecimento desenfreado, levando a um contínuo aumento de
temperatura.
c) é benéfico quando as concentrações dos gases, que se relacionam com o
fenômeno, se mantêm sem grandes alterações. Dessa forma, promove a manutenção
da temperatura média na Terra.
d) a ação antrópica é a principal razão da sua existência.
6. Neste circuito em série, temos dois interruptores, Ch1 e Ch2, que aparecem
em vermelho. Escolha a alternativa que faz a melhor previsão sobre o
comportamento do circuito.
a) Se o Ch1 for aberto, a lâmpada que a antecede continuará acesa,
enquanto as outras se apagarão.
b) Se o Ch2 for aberto, apenas a lâmpada que o sucede continuará acesa.
c) Se o Ch1 ou o Ch2 for aberto, todas as lâmpadas do circuito se
apagarão.
d) Se o Ch1 e o Ch2 forem abertos, apenas a lâmpada do meio se apagará.
7. Uma família decidiu trocar sua TV de LCD 46 polegadas, cuja potência
elétrica é de 280 W, por uma nova e mais moderna, TV de LED de 46 polegadas,
cuja potência elétrica é 150 W. Sabendo que a família usa a TV em média 6h por
dia, qual é a quantidade de energia economizada em um mês, em kWh, com a nova
TV?
8. Calcule para os equipamentos a seguir quanta energia foi consumida em
cada caso.
9. A imagem a
seguir representa uma estação meteorológica. Cite alguns dos equipamentos que
devem fazer parte da estrutura e o motivo do piso ser de grama.
10. Explique como ocorrem as brisas marítimas do dia e da noite.
GABARITO
1. Habilidade
trabalhada: (EF08CI03) Classificar equipamentos elétricos residenciais (chuveiro,
ferro, lâmpadas, TV, rádio, geladeira etc.) de acordo com o tipo de
transformação de energia (da energia elétrica para a térmica, luminosa, sonora
e mecânica, por exemplo).
Resposta:
Alternativa A.
Distratores: A alternativa B está
errada, pois mesmo havendo uma parte da energia que se transforma em calor,
essa não é a principal conversão de energia que ocorre. Alternativa C está
errada, pois rotação é um tipo de movimento e não de energia. Alternativa D
está errada, pois mesmo havendo uma parte da energia que se transforma em som,
essa não é a principal conversão de energia que ocorre.
2. Habilidade
trabalhada: (EF08CI05) Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia
elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos
segundo critérios de sustentabilidade (consumo de energia e eficiência
energética) e hábitos de consumo responsável
Resposta:
Alternativa D.
Distratores: Na alternativa A é
correta a parte que as lâmpadas de LED apresentam maior durabilidade que as
lâmpadas incandescentes, mas a potência não é mencionada na questão. Desse
modo, a durabilidade não tem nenhuma influência nesse caso. A alternativa B,
usando a carga máxima das máquinas, não haverá mudança na potência do
equipamento, esse é um erro conceitual bastante recorrente. A alternativa C,
colocar o chuveiro com a chave na posição verão diminui o consumo de energia
por alterar a potência do equipamento e não o tempo.
3. Habilidade
trabalhada: (EF08CI02) Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e
lâmpada ou outros dispositivos e compará-los a circuitos elétricos
residenciais.
Resposta:
Alternativa D.
Distratores: A alternativa A,
quando fechamos a Ch1 não haverá interrupção de outros trechos do circuito,
portanto a outra lâmpada continuará acesa. A alternativa B, a resposta estaria
correta se não fosse a afirmação sobre a corrente, pois esta sofrerá um aumento
no trecho em que se encontram as baterias. A alternativa C está errada, pois
enquanto a Ch2 não for fechada não poderá haver uma corrente elétrica passando
por esse trecho do circuito, e assim não poderá acender esta lâmpada.
4. Habilidade
trabalhada: (EF08CI02) Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e
lâmpada ou outros dispositivos e compará-los a circuitos elétricos
residenciais.
Resposta:
Alternativa D.
Distratores: As alternativas A e C
são respostas comuns para os alunos que confundem o circuito em paralelo com o
circuito em série. A alternativa B é comum para alunos que não compreenderam
nenhum dos dois circuitos.
5. Habilidade
trabalhada: (EF08CI16)
Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a
partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas
pela intervenção humana.
Resposta:
Alternativa C.
Distratores: A alternativa A, o
aluno não compreende o fenômeno e ainda julga o fenômeno com base nos conceitos
prévios. A alternativa B está errada, pois o efeito estufa não se trata apenas
de aquecimento, está relacionado à manutenção de uma temperatura da Terra e tem
relação com as taxas de absorção de energia e de reemissão de energia para o
espaço. Quando há desequilíbrio entre elas pode haver tanto aquecimento quanto
resfriamento. A alternativa D está errada, o aluno entende que há uma ação
antrópica, mas não sabe identificá-la totalmente. A maior parte dos gases
presentes na atmosfera não tem relações com as ações humanas, mas o
desequilíbrio das concentrações sim.
6. Habilidade
trabalhada: (EF08CI02) Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e
lâmpada ou outros dispositivos e compará-los a circuitos elétricos
residenciais.
Resposta: Alternativa C.
Distratores: As alternativas A, B e
D estão incorretas porque não representam o comportamento da corrente elétrica
em um circuito com lâmpadas em série, no qual todas as lâmpadas se apagam
quando qualquer um dos interruptores for aberto.
7.
Habilidade trabalhada: (EF08CI04) Calcular o consumo de eletrodomésticos a
partir dos dados de potência (descritos no próprio equipamento) e tempo médio
de uso para avaliar o impacto de cada equipamento no consumo doméstico mensal.
Resposta
esperada: IMAGEM
8.
Habilidade trabalhada: (EF08CI04) Calcular o consumo de eletrodomésticos a
partir dos dados de potência (descritos no próprio equipamento) e tempo médio
de uso para avaliar o impacto de cada equipamento no consumo doméstico mensal.
Resposta
obtida por meio de cálculos. Espera se que o aluno opere corretamente com
as unidades de potência, transformando os valores de potência da tabela para kW
e efetue a multiplicação pelo tempo em horas, desse modo ele obterá a
quantidade de energia consumida por cada um dos aparelhos. É muito comum o erro
de unidades. Nesse caso devemos entender que o aluno compreende o conceito, mas
opera com algumas falhas, agora se os valores diferirem muito, é provável que a
falha seja conceitual.
Respostas
corretas:
Micro-ondas:
0,40 kWh
Geladeira:
2kWh
Ferro
de passar: 2kWh
TV LED
46: 0,6 kWh
9. Habilidade
trabalhada: (EF08CI15) Identificar as principais variáveis envolvidas na previsão
do tempo e simular situações nas quais elas possam ser medidas.
Resposta
sugerida:
Espera-se que o aluno levante pelo menos os três primeiros instrumentos:
medidas de temperatura (termômetros), medidas de ventos (anemômetro),
medida da quantidade de chuvas no período (pluviômetro), medidas de
umidade atmosférica (higrômetro), medidas de pressão (barômetro),
medida de insolação diária (heliógrafo), entre outros. O chão deve ser
gramado para evitar um aumento da temperatura local e, por conseguinte, uma
interferência nas medidas.
10. Habilidade
trabalhada: (EF08CI14) Relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica
e oceânica e ao aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da
Terra.
Resposta
sugerida:
Durante o dia o aumento da temperatura da areia é maior do que o da água. Dessa
forma, a massa de ar que fica acima da areia e é aquecida por ela sobe,
enquanto a massa de ar que está sobre a água do mar e está mais fria ocupa o
seu lugar. Assim, sobrando uma brisa que vem do mar em direção ao continente. À
noite, o movimento das massas de ar se inverte, pois a água está mais quente
que a areia e então ocorre uma brisa do continente para o mar.
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