(EF06GE12) Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias hidrográficas no Brasil e no mundo, enfatizando as transformações nos ambientes urbanos.

QUESTÃO 1

RESPOSTA 1

Gabarito: C

Espera-se com esta questão despertar discussões acerca das noções de progresso e de desenvolvimento e dos dilemas que tais noções proporcionam. A diminuição da biodiversidade, para além de afetar a fauna e a flora da região atingida, altera modos de vida tradicionais assim como afeta a própria dinâmica de consumo de alimentos e de água nos ambientes urbanos. É necessário aproximar os impactos socioambientais que a construção de uma Usina Hidrelétrica do mundo vivido dos estudantes, a despeito de todo discurso acerca de uma pretensa necessidade de crescimento econômico a qualquer custo.

 


QUESTÃO 2

RESPOSTA 2

Gabarito: A

Tendo em vista tratar-se de um texto relativamente mais longo para a idade, priorizar a leitura do mesmo, destacando palavras-chave e informações mais relevantes, estimulando os estudantes a elaborarem um glossário. A proposta é ampliar a compreensão de como uma Usina Hidrelétrica impacta a região na qual é construída. Pode-se trabalhar com vídeos e imagens da Usina de Itaipu, marco histórico no território e na sociedade brasileira.

 


QUESTÃO 3

RESPOSTA 3

O objetivo primordial desta questão é instigar os estudantes a debaterem acerca da questão hídrica e a ponderarem sobre frases e afirmações muitas vezes repetidas sem o devido pensamento reflexivo. Dada a existência do ciclo hidrológico, como é possível acabar a água? Para onde ela vai? Desse modo, é mais razoável pensar em termos de água potável, de acesso à água potável por todos ou se tal acesso será restrito às possibilidades econômicas de cada país, região, pessoa, enfim, propõe-se um debate acerca do acesso e da qualidade água, para irmos além da frase de que a água acabará um dia.

 


QUESTÃO 4

RESPOSTA 4

Alternativa C.

Caso o aluno assinale a alternativa A, provavelmente esteja com dificuldade em perceber a diferença entre água oceânica e água continental. Retome o conteúdo, elaborando, na lousa, um quadro com as principais diferenças entre as águas oceânicas e as águas continentais e solicite ao aluno que o registre no caderno. O aluno que assinalar as alternativas B ou D provavelmente esteja com dificuldade em diferenciar o uso das águas oceânicas e continentais. Para isso, entregue a ele uma folha sulfite, peça a ele que divida a folha ao meio e, em uma das partes, escreva “Aproveitamento econômico das águas oceânicas”; na outra parte, “Aproveitamento econômico das águas continentais”. Em seguida, peça a ele que liste os aproveitamentos de cada uma delas.

 


QUESTÃO 5

RESPOSTA 5

Espera-se que o aluno apresente soluções como: reduzir o uso ou não utilizar agrotóxicos, construir aterros sanitários de forma correta, não despejar o esgoto sem tratamento nos rios e no solo, construir redes de tratamento de esgoto, extrair do subsolo apenas a quantidade de água permitida por lei. Caso a resposta tenha divergido da proposta, elabore com eles um cartaz que apresente três partes: formas de utilização das águas subterrâneas, riscos ambientais às águas subterrâneas e propostas de soluções aos riscos ambientais relacionados às águas subterrâneas. É importante que o aluno tenha acesso ao material didático para a elaboração do cartaz e que ele também possa apresentar exemplos que vão além do que está apresentado no material.

 


QUESTÃO 6

RESPOSTA 6

Espera-se que o aluno responda que os rios perenes são aqueles que apresentam grande volume de água e não apresentam risco de secar. Os rios intermitentes são aqueles que, nos períodos de seca (estiagem), desaparecem completamente e, depois do período de chuvas, voltam a existir. Caso o aluno apresente uma resposta diversa da proposta, retome o conteúdo usando o material didático e registre, na lousa, a definição de cada um dos tipos de rios e apresente imagens impressas ou digitais deles. Solicite, como tarefa, que o aluno pesquise, em livros e sites da internet, exemplos de rios perenes e intermitentes no Brasil.

 


QUESTÃO 7

RESPOSTA 7

O rio São Francisco é considerado um rio essencial para a região Nordeste porque ele atravessa o semiárido, que ocupa o interior de Minas Gerais, Bahia, Pernambuco, Sergipe e Alagoas. Suas águas são usadas desde antes da colonização portuguesa como via de transporte e para o abastecimento doméstico.